Hacia un acompañamiento con sentido: fortalecimiento del rol del profesor jefe desde el PEI
dc.contributor.advisor | Bravo Rojas, Mauricio | |
dc.contributor.author | Baeza Santa Maria, Ana María | |
dc.coverage.spatial | Santiago | |
dc.date.accessioned | 2025-09-23T15:29:36Z | |
dc.date.available | 2025-09-23T15:29:36Z | |
dc.date.issued | 2025 | |
dc.description | Seminario de Grado presentado a la Facultad de Educación de la Universidad del Desarrollo para optar al grado académico de Magíster en Liderazgo y Gestión Educativa. | |
dc.description.abstract | Este seminario aborda una problemática institucional del Colegio ABC: la ausencia de directrices claras para el acompañamiento que deben realizar los profesores jefes a sus alumnos a través de entrevistas personales. A partir de un diagnóstico participativo, se diseñó e implementó una intervención orientada a alinear estas entrevistas con los principios del Proyecto Educativo Institucional (PEI), promoviendo una práctica más coherente, profunda y formativa. La intervención incluyó la creación de una pauta de entrevista, una guía de orientaciones y una tabla de registro, todas elaboradas colaborativamente con las profesoras jefes del ciclo de 7° básico a I° medio. Los resultados obtenidos muestran una valoración positiva de los instrumentos creados y una mayor conciencia del sentido pedagógico del acompañamiento. El estudio concluye que, mediante liderazgo distribuido y trabajo colaborativo, es posible resignificar una práctica instalada, dotándola de mayor coherencia institucional y sentido educativo. | |
dc.format.extent | 49 p. | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11447/10286 | |
dc.language.iso | es | |
dc.publisher | Universidad del Desarrollo. Facultad de Educación | |
dc.subject | 050009S | |
dc.subject | Docentes | |
dc.subject | Profesor jefe | |
dc.subject | Trabajo colaborativo | |
dc.subject | Liderazgo pedagógico | |
dc.subject | Acompañamiento educativo | |
dc.subject | Intervención educativa | |
dc.title | Hacia un acompañamiento con sentido: fortalecimiento del rol del profesor jefe desde el PEI | |
dc.type | Thesis | |
dcterms.accessRights | Acceso abierto |
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