El panorama de la intervención de programas públicos en establecimientos educacionales de bajo desempeño
Date
2020-08
Type:
Thesis
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67 p.
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Publisher
Universidad del Desarrollo. Facultad de Gobierno
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Abstract
La presente investigación hace referencia a la necesidad de poder indagar en las
capacidades que tienen actualmente los establecimientos educacionales para
poder abordar los distintos programas públicos que reciben desde la
administración central del Estado. En este sentido, existe evidencia de que los
establecimientos educacionales y sus equipos directivos están sujetos a una alta
carga de trabajo en términos administrativos y normativos, pero no hay evidencia
sobre la carga que otro tipo de intervenciones o requerimientos de instituciones
del sistema generan en los equipos directivos.
En esta línea, los resultados de la investigación arrojan que los establecimientos
educacionales no presentan mayores dificultades asociadas a la carga
administrativa o de gestión que puedan significar estos programas,
principalmente porque desde la gestión propia de sus funciones y ante la gran
cantidad de programas e iniciativas que reciben, los directores priorizan a cuales
darles mayor o menos relevancia, donde se identifica una falta de pertinencia de
los programar marcado por su falta de adaptación al Proyecto Educativo y en el
poco aporte que significa para las problemáticas y necesidades que presentan
las comunidades educativas.
Description
Tesis presentada a la Facultad de Gobierno de la Universidad del Desarrollo
para optar al grado académico de Magíster en Políticas Públicas mención Políticas Educativas
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Citation
Keywords
Gestión educacional, Planificación escolar, Estrategias de la educación, 060001S