El modelo TPEG para fortalecer la articulación curricular en educación musical

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dc.contributor.advisorGalilea Izquierdo, Sara
dc.contributor.authorRiveros Araya, Francisco Agustín
dc.coverage.spatialConcepción
dc.date.accessioned2025-10-21T15:32:03Z
dc.date.available2025-10-21T15:32:03Z
dc.date.issued2025
dc.descriptionSeminario de Grado presentado a la Facultad de Educación de la Universidad del Desarrollo para optar al grado académico de Magíster en Liderazgo y Gestión Educativa
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como propósito demostrar cómo el liderazgo instruccional, fundamentado en el modelo TPEG de Craviens, Drake, Goldring y Schuemann (2021) puede conducir a una mejora sustancial en la articulación curricular entre profesores de música en un mismo establecimiento educativo. Mediante una etapa de diagnóstico, se aplicó un cuestionario a tres docentes de música para monitorear sus dinámicas de trabajo y las principales barreras en la colaboración dentro del departamento. El estudio se centró en tres dimensiones: planificación curricular, trabajo colaborativo y jefaturas dependientes .La implementación del modelo TPEG contempló tres fases fundamentales: (1) elaboración colaborativa de una red de contenidos (RDC) articulado por la asignatura de música para todos los niveles escolares, (2) observación sistemática de prácticas pedagógicas en el aula, y (3) retroalimentación formativa para reajustar la planificación inicial. Los resultados revelaron una mejora significativa en la coherencia curricular y una respuesta más positiva de los estudiantes. La evidencia sugiere que la fragmentación curricular preexistente, caracterizada por contenidos aparentemente aleatorios según preferencias individuales, fue efectivamente superada mediante una aproximación colaborativa y estructurada. Este estudio contribuye a la comprensión de cómo modelos de liderazgo instruccional pueden transformar las prácticas pedagógicas.
dc.format.extent73 p.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11447/10364
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad del Desarrollo. Facultad de Educación
dc.subject050009S
dc.subjectDocentes
dc.subjectDesarrollo pedagógico
dc.subjectModelo TPEG
dc.subjectLiderazgo instruccional
dc.titleEl modelo TPEG para fortalecer la articulación curricular en educación musical
dc.typeThesis
dcterms.accessRightsPrivado

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