Aportes del aprendizaje experiencial a la formación de estudiantes de enfermería en psiquiatría: Estudio cualitativo

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dc.contributor.authorFuentes, Daniela
dc.date.accessioned2022-06-14T19:12:14Z
dc.date.available2022-06-14T19:12:14Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractEl objetivo de la investigación que se presenta fue conocer los aportes de la teoría del aprendizaje experiencial a la formación de estudiantes de enfermería en un curso de psiquiatría de pregrado de una universidad privada chilena. Fue un trabajo de tipo cualitativo, con diseño de estudio de caso colectivo. Se realizó un muestreo por conveniencia y el análisis de contenido de un instrumento que contestaron 77 estudiantes. Los resultados, de acuerdo con los cuatro ejes de la teoría del aprendizaje experimental, mostraron: en la experiencia concreta, la facilitación del contacto con pacientes y ser más competente; en la observación refl exiva, disminución del estigma, encontrar sentido de aprendizaje y profundización del autoconocimiento; en la conceptualización abstracta, la comprensión de contenidos; y en la experimentación activa, las metodologías innovadoras para el aprendizaje y la innovación en soluciones para pacientes.es
dc.description.versionVersión publicadaes
dc.identifier.citationFuentes Olavarría, Daniela. (2019). Aportes del aprendizaje experiencial a la formación de estudiantes de enfermería en psiquiatría: Estudio cualitativo. Revista mexicana de investigación educativa, 24(82), 833-851. Epub 20 de febrero de 2020. Recuperado en 14 de junio de 2022, de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-66662019000300833&lng=es&tlng=es.es
dc.identifier.urihttp://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-66662019000300833&lng=es&tlng=es.es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11447/6224
dc.language.isoeses
dc.subjectModelos de aprendizajees
dc.subjectEnseñanza universitariaes
dc.subjectFormación profesionales
dc.subjectEnfermedades mentaleses
dc.subjectTeaching modelses
dc.subjectUniversity teachinges
dc.subjectProfessional teachinges
dc.subjectMental illnesses
dc.titleAportes del aprendizaje experiencial a la formación de estudiantes de enfermería en psiquiatría: Estudio cualitativoes
dc.typeArticlees
dcterms.sourceRevista mexicana de investigación educativaes

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