Nodos educacionales como detonantes de desarrollo en áreas periurbanas

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dc.contributor.advisorPizarro Casanova, Francisco
dc.contributor.authorEspinoza Romero, Guillermo
dc.coverage.spatialConcepción
dc.date.accessioned2024-04-26T15:05:37Z
dc.date.available2024-04-26T15:05:37Z
dc.date.issued2024
dc.descriptionTesina presentada a la Facultad de Arquitectura y Arte de la Universidad del Desarrollo para optar al grado académico / título profesional de ARQUITECTO con mención en TERRITORIO, CIUDAD Y MEDIO AMBIENTE
dc.description.abstractEl aumento poblacional junto a la migración ciudad-campo, a encausado un inminente crecimiento de las ciudades, borrando los limites preestablecidos e integrando las periferias como partes de estas. De esta manera nace el concepto de lo periurbano, entendiéndose como espacios emplazados a las afueras u alrededores de urbes consolidadas y que, aunque no se han empleado para el desarrollo urbano, tampoco se usan para actividades rurales. Recayendo a lo largo de nuestro país en parcelaciones y condominios de uso habitacional, consolidando barrios carentes de espacios públicos y servicios, transformando potenciales zonas hibridas, en áreas sin ordenamiento, ni planificación territorial. Entendiendo que son zonas vecinas a espacios consolidados y normados (ciudades). Provocando un cuestionamiento social-urbano a como nos aproximamos al crecimiento de las ciudades del siglo XXI. En el caso especifico de la región de Los Lagos, nos encontramos con crecimientos periféricos circundantes al Lago Llanquihue. Siendo la comuna de Puerto Varas (44 578 habs.) la más afectada con la expansión y llegada de nuevos habitantes. Provocando una pérdida del límite político territorial antes mencionado, contribuyendo desde su área norte la conurbación con la comuna de Llanquihue (16.337 habs.) generando el nacimiento de una ciudad dormitorio, caracterizada por parcelaciones de agrado, igual o superior a 5000 m2. Provocando que actualmente sus habitantes deban desplazarse día a día hacia ciudades vecinas para dotarse de servicios tales como educación, espacio público y equipamientos, siendo el primero – educacional – en su etapa superior el más perjudicado. Destacando que la oferta educacional primaria y secundaria se encuentran altamente cubiertas en la comuna, provocando un corte en una de las etapas educacionales de sus residentes. Propiciando la migración de la población y dependencia de otras ciudades y regiones. Desde el reconocimiento del área periurbana y sus habitantes, nace la oportunidad de potenciar un nuevo desarrollo urbano de Puerto Varas en sus nuevos límites de ciudad y entregar servicios ausentes, tales como centros educacionales superiores entendidos como configuradores de espacios académicos y a su vez abriéndose a la comunidad como un Parque-Campus dotado de espacios públicos y servicios afines a la región y su territorio austral.
dc.format.extent68 h.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11447/8685
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad del Desarrollo. Facultad de Arquitectura y Arte
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Chile (CC BY-NC-SA 3.0 CL)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/cl/
dc.subjectAumento poblacional
dc.subjectMigración ciudad-campo
dc.subjectCrecimiento de las ciudades
dc.subjectPeriurbano
dc.subjectDesarrollo urbano
dc.subjectUso habitacional
dc.subjectRegión de Los Lagos
dc.subjectLago Llanquihue
dc.subjectPuerto Varas
dc.subjectCiudad dormitorio
dc.subjectParcelas de agrado
dc.subjectCentros educacionales
dc.titleNodos educacionales como detonantes de desarrollo en áreas periurbanas
dc.typeThesis
dcterms.accessRightsAcceso abierto

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