Freud, Jung y la Competencia Maestro-Discipulo

dc.contributor.author	Florenzano, Ramón
dc.contributor.author	Igor, Sophia
dc.date.available	2017-05-08T09:57:16Z
dc.date.issued	2016
dc.description.abstract	Este trabajo revisa la ruptura de la relación profesional y personal de Sigmund Freud y Carl Jung, relacionándola con las etapas de los ciclos vitales de ambos, asi como con la historia del movimiento psicoanalítico y el contexto de la Europa de pre-guerra. Esos fueron años de reconocimiento público de la obra de Freud, durante un periodo que representó un punto de inflexión en la historia del resto del siglo. Se revisan las diferentes hipótesis acerca de esta ruptura: diferencias teóricas; el rol de Sabina Spielrein; las consecuencias del viaje a Estados Unidos de 1911, y sus divergencias con respecto a la psicología de las religiones. Se ilustra finalmente la diferencia de edades entre un maestro activo intelectualmente y un discípulo ambicioso y enérgico con la relación en Chile de Ignacio Matte con Arturo Prat.
dc.identifier.citation	Revista Gaceta de Psiquiatría Universitaria, 2016; vol.12; n° 2: 208-215
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11447/1180
dc.language.iso	spa
dc.subject	Psiquiatría
dc.title	Freud, Jung y la Competencia Maestro-Discipulo
dc.type	Artículo

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