Creencias De Enfermería Respecto a los Cuidados del Paciente Pediátrico con Condición de TEA Hospitalizado en Santiago de Chile en el año 2026

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dc.contributor.advisorCarreño, Alejandra
dc.contributor.authorMc Kay Rossel, Emilia
dc.contributor.authorConcha López, Antonia Pilar
dc.contributor.authorAndaur Jiménez, Cristina
dc.contributor.authorCarvajal Liberona, María Ignacia
dc.contributor.authorHonorato Cobos, Florencia Andrea
dc.contributor.authorLarrive, Sofía
dc.coverage.spatialSantiago
dc.date.accessioned2026-10-07T20:27:55Z
dc.date.available2026-10-07T20:27:55Z
dc.date.issued2026
dc.descriptionTesis presentada a la Facultad de Medicina Clínica Alemana Universidad del Desarrollo para optar al título profesional de Enfermería
dc.description.abstractIntroducción: El Trastorno del Espectro Autista (TEA) presenta una prevalencia creciente en Chile, estimada en casi el doble del promedio mundial. Pese a la promulgación de la Ley 21.545 en 2023, no existen lineamientos clínicos que orienten la atención hospitalaria de pacientes pediátricos. Objetivo: Explorar las creencias que posee el profesional de enfermería respecto del cuidado en pacientes pediátricos con condición de TEA hospitalizados en Santiago de Chile, durante el año 2026. Metodología: Estudio cualitativo, paradigma naturalista, con diseño de estudio de caso descriptivo-exploratorio. La muestra estuvo compuesta por diez profesionales de enfermería pediátrica de la Región Metropolitana, seleccionados mediante muestreo mixto (opinático y bola de nieve). La recolección de datos se realizó a través de entrevistas semiestructuradas individuales, realizadas vía Google Meet, con una duración de 45 a 60 minutos cada una. El análisis se llevó a cabo mediante análisis de contenido dirigido, orientado por el Modelo de Creencias en Salud. Resultados: El hallazgo central se concreta en la inversión del eje del cuidado, es el profesional quien se adapta al paciente TEA. Se identificó además el rol indispensable del cuidador como mediador terapéutico, tensiones entre métodos farmacológicos y no farmacológicos, y autoeficacia variable según trayectoria y respaldo institucional. Emergieron cuatro categorías no contempladas, desigualdades según sector público o privado, insuficiencia de la Ley 21.545, persistencia de sesgos culturales en los equipos, y reconocimiento de que los procedimientos pueden constituir una fuente de daño para el paciente. Discusión: Los hallazgos son consistentes con la evidencia internacional, que señala que la falta de formación y la ausencia de protocolos son los principales obstáculos. El aporte radica en evidenciar que las creencias se construyen desde la experiencia directa, en ausencia de capacitación específica en TEA. Conclusión: Esta investigación visibiliza un fenómeno escasamente documentado, evidenciando que la Ley 21.545 resulta insuficiente para orientar la práctica clínica. La enfermería tiene un rol central en incorporar la neurodiversidad en la formación de pregrado y avanzar hacia políticas que estandaricen el cuidado pediátrico.
dc.format.extent76 p.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11447/11264
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad del Desarrollo, Facultad de Medicina
dc.subject1801S
dc.subjectTrastorno del Espectro Autista
dc.subjectAtención de Enfermería
dc.subjectHospitalización
dc.subjectPediatría
dc.subjectInvestigación cualitativa
dc.titleCreencias De Enfermería Respecto a los Cuidados del Paciente Pediátrico con Condición de TEA Hospitalizado en Santiago de Chile en el año 2026
dc.typeThesis
dcterms.accessRightsAcceso Abierto

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