Centros de formación técnica estatales: deficiencias en el diseño de la política pública que hacen inviable la sostenibilidad financiera

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dc.contributor.advisorFierro, Isaac
dc.contributor.authorLeal Romero, Wildo
dc.coverage.spatialSantiago
dc.date.accessioned2025-03-12T20:37:26Z
dc.date.available2025-03-12T20:37:26Z
dc.date.issued2025
dc.descriptionTesina presentada a la Facultad de Gobierno de la Universidad del Desarrollo para optar al grado académico de Magíster en Políticas Públicas
dc.description.abstractEl trabajo de investigación aborda la sostenibilidad financiera de los Centros de Formación Técnica Estatales (CFTE) en Chile, poniendo especial atención en las deficiencias de diseño de la política pública que dificultan su viabilidad económica. Creado bajo la Ley 20.910 en 2016, el sistema de CFTE busca descentralizar la oferta educativa y fortalecer la educación técnico profesional en regiones. Sin embargo, estas instituciones enfrentan múltiples desafíos relacionados con la falta de financiamiento suficiente, la escasa vinculación con el sector productivo y debilidades en la gestión institucional. El estudio se centra en el análisis del CFTE de la Región de Atacama como caso exploratorio, revelando que la dependencia de los aportes estatales no logra cubrir los gastos operativos, lo que genera déficits crecientes. A pesar del aumento en las matrículas, la baja densidad poblacional y la limitada capacidad de generar ingresos propios agravan el problema financiero. La gratuidad, aunque beneficia a los estudiantes, restringe aún más la capacidad de los CFTE para generar recursos adicionales. El trabajo identifica carencias en la articulación entre los CFTE y las necesidades del mercado laboral, lo que afecta la pertinencia de los programas formativos. Además, se observa una falta de planificación estratégica, altos niveles de ausentismo y vacantes de personal, lo que compromete la calidad educativa. Las recomendaciones incluyen fortalecer el financiamiento basal, diversificar las fuentes de ingresos a través de vínculos con empresas locales, mejorar la gestión institucional y fomentar la innovación tecnológica y curricular. El documento concluye que, sin una política pública integral que aborde estos desafíos, los CFTE corren el riesgo de comprometer su misión social y educativa, afectando el desarrollo regional.
dc.format.extent50 p.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11447/9909
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad del Desarrollo. Facultad de Gobierno
dc.subjectEducación técnica
dc.subjectFinanzas
dc.subjectPolíticas públicas
dc.subject060001S
dc.titleCentros de formación técnica estatales: deficiencias en el diseño de la política pública que hacen inviable la sostenibilidad financiera
dc.typeThesis
dcterms.accessRightsAcceso abierto

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