Educación para los hombres sobre el ciclo menstrual: desmintiendo los mitos más frecuentes y explicando las bases del funcionamiento
| dc.contributor.author | Huerta, Catalina | |
| dc.contributor.author | Villalobos, Francisca | |
| dc.contributor.author | Rivas, Amanda | |
| dc.contributor.author | García, Catalina | |
| dc.contributor.author | Contreras, María | |
| dc.date.accessioned | 2022-08-09T14:30:47Z | |
| dc.date.available | 2022-08-09T14:30:47Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description.abstract | Introducción: La práctica en educación sexual y reproductiva en Chile ha mostrado ser ineficiente. Al hablar de menstruación, son mínimos los conocimientos de la población, específicamente masculina. Esto ha sido motivo de ocultamiento y vergüenza por parte de las mujeres. Objetivo: Dar a conocer a los participantes, a través de diferentes actividades, qué es la menstruación y el ciclo menstrual, junto con fuentes confiables donde se encuentra información al respecto. Metodología: Se sometió a un grupo de hombres universitarios de entre 20 y 24 años a siete actividades virtuales que se organizaron según las “4 Ies” de Jane Vella. Las dos primeras actividades formaron parte de la Inducción, la tercera, cuarta y quinta del Input, la sexta de Implementación, y la séptima de Integración. Resultado: Fueron evaluados cuatro indicadores, dos indicadores de proceso con cumplimientos de un 57% y 109%, y dos indicadores de resultados, donde se obtuvieron el 45% y 80% respectivamente. Discusión: Se refutó la idea de la creencia masculina respecto a mitos de la temática, aun así, se evidenciaron los escasos conocimientos de estos. Los participantes recalcaron la poca importancia que se le da al tema, y que esta actividad les permitió empatizar de manera distinta con las mujeres. Respecto a las fuentes de información, se observó que suelen acudir a fuentes digitales, sin aplicar criterios de búsqueda. Por último, se destaca la importancia educativa de la enfermería. Conclusión: No todos los indicadores alcanzaron porcentajes de cumplimientos. Aun así, se logró cumplir el objetivo principal, dando por exitosa la intervención educativa | es |
| dc.description.version | Versión publicada | es |
| dc.identifier.citation | Huerta Adasme, C., Villalobos Espinosa, F., Rivas Villalobos, A., Garcia Asencio, C., & Contreras Veloso, M. F. (2021). Educación para los hombres sobre el ciclo menstrual: desmintiendo los mitos más frecuentes y explicando las bases del funcionamiento. Revista Confluencia, 4(1), 116-121. Recuperado a partir de https://revistas.udd.cl/index.php/confluencia/article/view/542 | es |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11447/6435 | |
| dc.identifier.uri | https://revistas.udd.cl/index.php/confluencia/article/view/542 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.subject | Menstruación | es |
| dc.subject | Educación | es |
| dc.subject | Hombres | es |
| dc.subject | Cultura | es |
| dc.subject | Salud | es |
| dc.title | Educación para los hombres sobre el ciclo menstrual: desmintiendo los mitos más frecuentes y explicando las bases del funcionamiento | es |
| dc.type | Article | es |
| dcterms.source | Revista Confluencia | es |