Functional relationships evidenced and representations used by third graders within a functional approach to early algebra
item.contributor.advisor
ORCID:
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
item.page.isbn
item.page.issn
item.page.issne
item.page.doiurl
item.page.extent
item.page.accessRights
item.page.other
item.page.references
Abstract
This study describes how 24 third-graders (8-9 years old) relate and represent the relationships between variables when working with a functional thinking problem. This aspect contributes to providing...
Description
item.page.coverage.spatial
item.page.sponsorship
Citation
Pinto, E., Cañadas, MC & Moreno, A. Relaciones funcionales evidenciadas y representaciones utilizadas por estudiantes de tercer grado dentro de un enfoque funcional del álgebra inicial. Int J de Sci and Math Educ (2021). https://doi.org/10.1007/s10763-021-10183-0
item.page.dc.rights
item.page.dc.rights.url
Estadísticas de uso
3 2,3 1,5 0,8 0
Agosto 2025Septiembre 2025Octubre 2025Noviembre 2025Diciembre 2025Enero 2026Febrero 2026