Proyecto impacto Colegio Easton College: Normalización de conductas dentro del primer ciclo de enseñanza básica en base al programa " Quality circle time " de Jenny Mosley
Date
2019-09
Type:
Thesis
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56 p.
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Publisher
Universidad del Desarrollo. Facultad de Educación
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Abstract
El informe que se presenta a continuación fue llevado a cabo en el colegio
“Easton College”, establecimiento particular pagado de la comuna de Las Condes
de la ciudad de Santiago, Chile. Este trabajo consistió, en primer lugar, en la
realización de un diagnóstico institucional, cuyo objetivo fue indagar las
principales posibilidades de mejora que podrían llevarse a cabo para solucionar
un problema determinado.
En el caso del colegio “Easton College”, se evidenció que, dentro del área de la
gestión curricular, existía una oportunidad de mejora en relación a la gestión de
la conducta de los estudiantes del primer ciclo (Prekinder a Segundo Básico). Se
identificó como una problemática relevante el hecho de que “la gestión
pedagógica de la conducta de los estudiantes no es transversal a todas las
asignaturas, quedando sujeta al criterio de cada profesor, por lo que no existe un
lenguaje común ni coherencia entre las prácticas de los distintos profesores del
ciclo para gestionar la conducta de los alumnos”. Esto genera confusión entre los
docentes y los estudiantes.
Este problema fue avalado por la institución educativa, ya que se observa poca
coordinación entre el cuerpo de profesores en relación al establecimiento de las
normas de conducta en el aula y a las consecuencias por cumplirlas o no
cumplirlas. En base a este problema identificado, se generó un proyecto impacto,
cuyo objetivo fue implementar un programa sistemático de gestión de la conducta
transversal a todo el primer ciclo del Colegio, focalizado en el desarrollo de la
autorregulación emocional de los estudiantes y en la entrega de refuerzo positivo
por parte de los docentes, para lograr una adecuada gestión de la conducta entre
los docentes del primer ciclo.
Description
Tesis presentada a la Facultad de Educación de la Universidad del Desarrollo para optar al título profesional de Magíster en Dirección y Gestión Escolar
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Citation
Keywords
Conducta y aprendizaje, Normalización, Mejoramiento escolar, Estrategias de la educación, Golden rules, Quality Circle Time, 050006S