Abstract:
En educación, el desarrollar habilidades sociales es clave para la conformación
de equipos de trabajo colaborativos, alineados, conocedores de su entorno
escolar y de sus metas profesionales.
El objetivo de este estudio es desarrollar estrategias de trabajo colaborativo
docente en una institución donde ha prevalecido la práctica individualista y
burocrática. En este contexto, la intervención se ha propuesto abordar la lógica
de las prácticas docentes actuales sobre la pregunta de investigación: ¿Cuáles
son las condiciones adecuadas para el desarrollo de estrategias de trabajo
colaborativo entre los docentes en un centro educativo?
La literatura ha demostrado que trabajar colaborativamente incrementa el
desarrollo de habilidades sociales y la interdependencia positiva de las personas.
Teniendo esto en cuenta, y como resultado de esta intervención, se establece
que es relevante promover una cultura de liderazgo de carácter sistémico que
movilice a la comunidad educativa hacia una cultura colaborativa entre sus
profesionales y que asegure las condiciones básicas para el desarrollo de
habilidades sociales a largo plazo.
