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Item Autorregulación en la infancia: El primer paso hacia hábitos saludables(Universidad del Desarrollo. Facultad de Educación; Universidad del BíoBío; ANID; micare, 2026) Larraín, María Josefina; Palma, Andrea María; Saavedra Venegas, Katherine; Pizarro Chandía, Matías; Nieto, Patricia; Ortuzar, Pamela; Pino, Constanza; Fuentes, Claudia; Rojas, Macarena; Mora Pilar, Leslie; González, Ximena; Hart, Camila; Palma, Sofía MontserratLa obesidad infantil constituye uno de los problemas de salud pública más relevantes de las últimas décadas, tanto por su magnitud epidemiológica como por sus consecuencias físicas, psicológicas, familiares y sociales. Su aumento sostenido en Chile y en el mundo ha puesto en evidencia las limitaciones de los enfoques centrados exclusivamente en la conducta individual, la prescripción nutricional o el balance energético. Si bien la alimentación y la actividad física son dimensiones fundamentales, la malnutrición por exceso en la infancia no puede comprenderse al margen de los contextos familiares, escolares, comunitarios, territoriales y culturales en los que niñas y niños desarrollan sus hábitos cotidianos.Item Universidad entre invención y herencia: el trabajo de las ciencias sociales y humanidades(Ediciones Universidad Diego Portales, 2026) Brunner, José Joaquín; Bravo Rojas, MauricioEste volumen colectivo nace de una invitación a reflexionar sobre la universidad actual desde las ciencias sociales y las humanidades, en un contexto de cambios rápidos: crecimiento de lo digital, transformaciones demográfico-culturales, incremento de la evaluación externa, amenazas a la autonomía institucional, burocratización y gerencialismo en la gestión académica, además de reconfiguraciones en la economía política del conocimiento. En este entorno inestable, la universidad actúa como refugio, laboratorio y escenario de debates intelectuales, lo que nos impulsa a reevaluar ideas y cuestionar los idiomas con los que se ha definido su misión. Agradecemos de corazón a los autores que aceptaron nuestra invitación y contribuyeron a este volumen. Cada ensayo fue elaborado con total libertad, sin ceñirse a un marco, a reglas o a formatos específicos. Así, en conjunto, forman un mosaico de perspectivas y puntos de vista en diálogo. Esa interacción se asemeja a una conversación pública que no busca una voz única ni excluyente. Más bien, aborda las encrucijadas actuales de la universidad. La diversidad institucional, disciplinar, generacional y geográfica de los participantes en esta publicación refleja maneras de pensar la universidad desde las ciencias sociales y las humanidades. La variedad aquí presente constituye un valor esencial de esta obra. Los treinta ensayos están ordenados alfabéticamente y se presentan a continuación, junto con sus autoras y autores, mediante un breve resumen alusivo, de exclusiva responsabilidad de los editores. Abarcan transversalmente tres áreas temáticas.Item Paradojas de la Alfabetización Mediática e Informacional: La Crisis de la Información(Universidad del Desarrollo. Facultad de Educación. CIMA, 2026) Haider, Jutta; Sundin, Olof; Bolaños Zárate, Fernando(Trad.); Rasse, Camila(Trad.)Item Congreso EPA, evidencias para el aula 2025: Acta oficial I Congreso Evidencias para el aula (EPA)(Universidad del Desarrollo. Facultad de Educación. CIMA, 2025)