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Diversificación de las estrategias activas de enseñanza-aprendizaje con estudiantes de segundo medio en lengua y literatura
(Universidad del Desarrollo. Facultad de Educación, 2021) Algueda, Fernando; Báez, Javier
Se presenta una investigación-acción que demanda la necesidad de innovación en un contexto educativo en donde las estrategias activas de enseñanza-aprendizaje no son variadas. Por lo tanto, la intervención tiene como objetivo utilizar estrategias activas variadas en la práctica docente, fortaleciendo la aplicación del currículo de Lengua y Literatura. Para lograr el objetivo, se exponen mejoras validadas por expertos en currículo y Lenguaje que están orientadas a vincular el aprendizaje de los y las estudiantes con el contexto en que están inmersos como es el Barrio Yungay. El método de investigación es de carácter cualitativo y se enfoca en recopilar información mediante la técnica documental y la realización de entrevistas a directivos de la institución. Finalmente, los resultados están proyectados de acuerdo con la validación de los expertos, planteando -a partir de estos- mejoras futuras, orientadas a optimizar el tiempo de la implementación e incorporar la innovación como un proceso de mejora continua.