Intervención de salud mental en niños expuestos a desastre natural

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dc.contributor.authorSommer A, Katerina
dc.contributor.authorAbufhele M, Marcela
dc.contributor.authorBriceño A, Ana María
dc.contributor.authorDávila D, Anamaría
dc.contributor.authorBarreau V, Michelle
dc.contributor.authorCastro M, Sonia
dc.contributor.authorEbel F, Carolina
dc.contributor.authorOltra H, Sandra
dc.contributor.authorCorrea D, Alfonso
dc.date.accessioned2021-10-18T17:13:43Z
dc.date.available2021-10-18T17:13:43Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractIntroducción: Este trabajo forma parte de la intervención de salud mental, realizada por un equipo de psiquiatría infantil para niños expuestos al terremoto/maremoto de Febrero de 2010, en una comunidad de la VII Región fuertemente afectada por el desastre natural. Objetivos: Describir la intervención realizada y evaluar la efectividad de las estrategias implementadas tanto a niños como a profesores. Metodología: Se describe las intervenciones realizadas, clasificadas en 3 categorías: 1) Consultoría de casos clínicos y atención de niños derivados por sus profesores. 2) Talleres psicoeducativos a profesores de la escuela intervenida. 3) Jornada de autocuidado, dirigida a los profesionales de la misma escuela. La evaluación se realiza a través de encuesta anónima a los profesores diseñada para cuantificar la efectividad de la intervención. Resultados: Se evaluaron y trataron 33 niños, los diagnósticos más frecuentes fueron Trastornos adaptativos (8/33) y Déficit atencional (11/33); sólo 3 casos cumplían criterios de Trastorno por Estrés Postraumático(TEPT). Las intervenciones utilizadas incluyeron psicoeducación a padres (100%), coordinación con colegios y red de salud municipal (100%), apoyo psicológico (70%) y farmacológico (45%). Sólo en el 45% de los casos evaluados la sintomatología se había desencadenado o agravado con el terremoto/maremoto. En relación a la evaluación de profesores (n: 11), 100% consideró la intervención como “muy buena”. Un 90% la consideró adecuada a las necesidades y constituyó un aporte a su quehacer educativo. Conclusiones: Tras eventos como éste, se realizan variadas intervenciones de apoyo a la población afectada. Es importante contar con mayor información científica acerca de la efectividad de dichas intervenciones para prevenir el desarrollo de psicopatología postraumática.es
dc.identifier.citationRevista Chilena de Pediatría, 2013; 84 (1): 59-67es
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.4067/S0370-41062013000100007es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11447/4858
dc.language.isoeses
dc.subjectTerremotoes
dc.subjectMaremotoes
dc.subjectSalud mentales
dc.subjectIntervenciónes
dc.titleIntervención de salud mental en niños expuestos a desastre naturales
dc.title.alternativeMental health intervention in children exposed to natural disasterses
dc.typeArticlees

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