Index: Aprendizaje innovador desde el colegio: La experiencia danesa

dc.contributor.author	Stenlev, Lotte
dc.contributor.author	Boegeskov, Lars
dc.date.accessioned	2017-12-18T19:36:36Z
dc.date.available	2017-12-18T19:36:36Z
dc.date.issued	01/01/2016
dc.description	Imagine a niños europeos en edad escolar diseñando actividades de integración en cooperación con organizaciones locales, para lograr que los refugiados sean reconocidos como ciudadanos por los lugareños. Imaginemos a los profesores escolares utilizando el pensamiento de diseño sustentable para mejorar la conciencia democrática entre sus alumnos. Imagine las futuras generaciones de gestores de cambio, capaces de responder a las dificultades de la sociedad y solucionarlas usando competencias en innovación y emprendimiento. Es ambicioso, pero es posible. INDEX: Diseño para Mejorar la Vida hace esto, a través de una prueba que se llama El Desafío de Diseño para Mejorar la Vida en Elsinore. “De refugiado a ciudadano” fue el tema del primer reto en 2015/2016. Toda la sociedad está comprometida: seis mil 700 alumnos, 750 profesores, funcionarios públicos, juntas escolares y muchas de las empresas locales.
dc.format.extent	50-61
dc.identifier.citation	Base, Diseño e Innovación, 2016, Vol.3, Nº2, pp. 50-61
dc.identifier.issn	0719-515X
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11447/1771
dc.language.iso	spa
dc.title	Index: Aprendizaje innovador desde el colegio: La experiencia danesa
dc.title.alternative	Index: Innovative learning from school: The danish experience
dc.type	Artículo

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