Browsing by Author "Lema, Trinidad"
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Item Resultados obtenidos de una intervención educativa sobre prevención, comprensión y cuidado del piso pélvico para mujeres adultas(2026) Vera, Camila; Lema, Trinidad; Sotomayor, Karla; Loubies, Sibylle; Púas, Alejandra; Raby, Benjamín; Araneda, BelénIntroducción: La disfunción de piso pélvico es un problema prevalente en mujeres adultas, que impacta negativamente su calidad de vida, aspectos sociales y emocionales. Tras la detección de un déficit de conocimientos y falta de educación preventiva en usuarias del Hospital Padre Hurtado, se desarrolló una intervención psicoeducativa centrada en mejorar sus niveles de conocimientos y autocuidado. Objetivo: Sensibilizar y educar a las usuarias adultas del Hospital Padre Hurtado sobre anatomía, prevención y cuidado de piso pélvico, promoviendo habilidades prácticas para evitar su disfunción. Metodología: Se realizó una intervención educativa basada en el Diseño Centrado en el Usuario y Principios de Educación de Adultos. Se estructuró bajo el modelo de las "Cuatro Ies" de Jane Vella, utilizando estrategias participativas y sesiones prácticas de aplicación. La muestra consistió en 18 mujeres adultas usuarias del Hospital Padre Hurtado. Resultado: Se obtuvo un 80% de asistencia y 96% de participación activa en la intervención, el nivel de aprendizaje fue de un 75%, y la percepción de satisfacción con la intervención fue de un 100%. Discusión: La metodología didáctica y centrada en la persona valida el rol de la psicoeducación en salud a pesar de las limitaciones de una muestra reducida. Conclusión: La intervención educativa fue efectiva para mejorar el nivel de conocimiento sobre piso pélvico, pero se destaca la necesidad de generar programas de educación continua en la atención primaria, para fomentar la prevención temprana y autocuidado. Introduction: Pelvic floor dysfunction is a prevalent condition among adult women, negatively impacting their quality of life as well as their social and emotional well-being. After identifying a knowledge gap and a lack of preventative education among patients at Hospital Padre Hurtado, a psychoeducational intervention was developed to improve their knowledge and self-care practices. After identifying a knowledge gap and a lack of preventative education among patients at Hospital Padre Hurtado, a psychoeducational intervention was developed to improve their knowledge and self-care practices. Objective: To raise awareness and educate adult female patients at Hospital Padre Hurtado about pelvic floor anatomy, prevention and care, while promoting practical skills to prevent dysfunction. Methodology: An educational intervention was conducted based on User- Centered Design and adult education principles. It was structured under Jane Vella’s “Four Is” model, using participatory strategies and practical application sessions. The sample consisted of 18 adult women who were patients at Hospital Padre Hurtado. Result: The intervention achieved an 80% attendance rate and 96% active participation. The level of learning reached 75% and the perceived satisfaction with the intervention was 100%. Discussion: The didactical methodology focused on people who validate the role of psychoeducation in healthcare, despite the limitations of a small sample size. Conclusion: The educational intervention was effective in improving the level of knowledge of the pelvic floor. However, the results highlight the need to establish continuous education programs in primary care to promote early prevention and self-care.