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Construcción de un sistema de evaluación diagnóstica en línea para estudiantes de Pedagogía en Educación de Párvulos
(Universidad del Desarrollo. Centro de Innovación Docente, 2024) Carrasco Zabala, Marcela; Valdivia Cerda, María Josefina
En el marco de la Ley 20.903 y los Estándares Orientadores para Carreras de Pedagogía en Educación Parvularia del Ministerio de Educación de Chile (Mineduc, 2012), se desarrolló e implementó un sistema de evaluación diagnóstica en línea dirigido a estudiantes de primer año de la carrera de Pedagogía en Educación de Párvulos. El proyecto tuvo como objetivo caracterizar el nivel de competencias en razonamiento lógicomatemático de las estudiantes y, a partir de estos resultados, diseñar estrategias remediales que fortalecieran su aprendizaje. La innovación adoptó un enfoque mixto, considerando datos cuantitativos (prueba diagnóstica con 42 ítems) y cualitativos (percepciones de las estudiantes). Los resultados evidenciaron fortalezas en operaciones básicas, patrones visuales e interpretación de gráficos, y debilidades en perímetro, probabilidad y planteamiento de ecuaciones. Se concluye que la evaluación diagnóstica en línea es una herramienta eficaz para la toma de decisiones pedagógicas, favoreciendo la planificación de intervenciones remediales tempranas.