Browsing by Author "Carrasco, Catalina"
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Item Desarrollo psicomotor de preescolares (3 a 5 años) con patología crónica respiratoria, evaluado con escala ASQ-3, controlados en CRS del Hospital Padre Hurtado(Universidad del Desarrollo. Facultad de Medicina. Escuela de Enfermería, 2019) Böhmwald, Francisca; Carrasco, Catalina; Cevallos, Cindy; Fuentes, Javiera; Salgado, Belén; Böhmwald, Francisca; Carrasco, Catalina; Cevallos, Cindy; Fuentes, Javiera; Salgado, Belén; Escobar, Pamela; Escobar, PamelaEl Desarrollo Psicomotor es el conjunto de habilidades que se van adquiriendo desde el nacimiento hasta los primeros años. Un retraso en este causa un deterioro en la calidad de vida, al limitar su desarrollo integral e impedir el despliegue de su capacidad para aprender. Una evidente alteración del DSM ocurre con las patologías crónicas, ya que se ven afectados tanto factores biológicos como ambientales. Como objetivo general está el conocer el nivel de DSM percibido por padres de preescolares con patología crónica respiratoria que consulten al CRS del Hospital Padre Hurtado. Es un estudio observacional descriptivo de corte transversal. El tamaño de muestra estimado es de 100 cuidadores. Se aplica el instrumento ASQ-3, un cuestionario sociodemográfico y de antecedentes del menor y del cuidador. El mayor porcentaje de cuidadores son madres solteras. En relación al DSM se determina que el área más afectada es la “socio individual”. El mayor porcentaje de los preescolares que se encuentran “por debajo de las expectativas”, tienen edad gestacional de prematuro y prematuro extremo. Se evidencia que un gran porcentaje de los preescolares con asma padece un DSM alterado en todas las áreas de la escala ASQ 3. El estudiar el DSM afecta directamente en la enfermería, puesto que conocer los factores que alteran el DSM permite la detección precoz y la intervención oportuna logrando minimizar los efectos adversos del desarrollo del preescolar.Item Nivel de conocimiento de los estudiantes de universidad privada, sobre el VIH y el uso de la PrEP(Universidad del Desarrollo. Facultad de Medicina, 2026) Araya, Josefa; Carrasco, Catalina; Hess, Sofía; Silva, Isidora; Torres, Gabriela; Chandía, SabritaEste estudio tuvo como objetivo determinar el nivel de conocimiento sobre el VIH y la profilaxis preexposición (PrEP) en estudiantes de la Universidad del Desarrollo no pertenecientes al área de la salud, con el fin de identificar brechas informativas que dificulten la prevención del VIH en población universitaria. La investigación responde a la necesidad de reforzar la educación sexual en jóvenes, ante la persistencia de nuevas infecciones y la baja percepción de riesgo en Chile, pese a la disponibilidad gratuita de la PrEP en el sistema público desde 2019. Se empleó un diseño cuantitativo, descriptivo y transversal, con una muestra no probabilística por conveniencia de 148 estudiantes de carreras no vinculadas a la salud, sede Santiago, año 2026. Los datos se recolectaron mediante un cuestionario autoaplicado en Microsoft Forms, compuesto por preguntas sociodemográficas, una escala de conocimiento sobre VIH (adaptada de Espada et al., 2014) y una escala sobre PrEP, ambas validadas por juicio de tres expertos. Los resultados se clasificaron en niveles alto, medio y bajo mediante terciles teóricos. Los hallazgos muestran que el 93% de los participantes alcanzó un nivel alto de conocimiento sobre VIH, mientras que el 71% presentó un nivel bajo de conocimiento sobre PrEP. No se observaron diferencias según sexo en ninguna escala. El 96,6% de los encuestados refirió no haber recibido información suficiente sobre PrEP durante la etapa escolar, y el 78,4% identificó la falta de información como la principal barrera de acceso. Se concluye que existe una brecha informativa significativa respecto a las herramientas modernas de prevención del VIH en esta población, lo que justifica el diseño de intervenciones educativas desde la enfermería en el contexto universitario.