Educación inclusiva para los niños sordos
Date
2022
Type:
Thesis
item.page.extent
173 p.
item.page.accessRights
Privado
Authors
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ORCID:
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad del Desarrollo. Facultad de Diseño
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Abstract
La inclusión de la personas sordas es una temática que abarca un abanico inmenso de dificultades. El presente proyecto de título analiza el proceso formativo del aprendizaje de lengua de señas, estudiando su proceso interacción con docentes e intérpretes e individuos oyentes. Mediante una aproximación a los colegios inclusivos de la Región del Biobío, Concepción, daremos cuenta de cómo se desarrolla la expresión del estudiante sordo con la lengua de señas. Utilizando información adquirida a través de entrevistas con docentes diferenciales, encuestas aplicada al grupo objetivo y estudios de campo monitoreando la desconocida situación encontraremos el significado de la lengua de señas, el sentido de comunidad de las personas sordas y los métodos más efectivos en que se puede prestar apoyo. Los resultados obtenidos son descritos y discutidos considerando la funcionalidad final que otorga el proyecto, midiendo su efectividad por medio de su impacto inclusivo.
Description
Memoria presentada a la Facultad de Diseño de la Universidad del Desarrollo para optar al Título Profesional de Diseñador.
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Citation
Keywords
Lenguaje de señas, Inclusión, Juegos, Niños sordos, Educación, Recursos didácticos, 1401C