Justiniano, TrinidadRuíz, AlejandraEngelbreit Gil, Beatriz2026-01-062026-01-062024https://hdl.handle.net/11447/10446Memoria presentada a la Facultad de Diseño de la Universidad del Desarrollo para optar al Título Profesional de DiseñadorEn el sistema educativo público chileno no existen programas adaptados ni reglamentos establecidos para la enseñanza de primeros auxilios en los entornos escolares, particularmente dirigidos a niños pequeños. Además, los métodos tradicionales de enseñanza con fantomas, pueden resultar intimidantes para los niños, generando miedo y dificultando su aprendizaje. Según la Sociedad Interamericana de Cardiología, por cada minuto que no se brinda RCP, las probabilidades de supervivencia disminuyen en un 10%, mientras que una respuesta inmediata puede aumentar la supervivencia hasta un 70%. En este contexto, surge la pregunta de investigación: ¿Cómo diseñar una experiencia de enseñanza de reanimación cardiopulmonar (RCP) que sensibilice a los niños y les permita entender la importancia de ayudar en una emergencia? Este proyecto tiene como objetivo concientizar y educar, de manera lúdica y accesible, a niños de 2° básico en colegios de Santiago sobre los conceptos básicos de RCP. Es importante que los estudiantes se involucren en una instancia diferente a lo acostumbrado y pierdan el miedo ante posibles situaciones de emergencia que se presenten. El objetivo de este proyecto es diseñar una experiencia que concientice y eduque, de manera adecuada a niños de 2° básico en colegios de Santiago, sobre reanimación cardiopulmonar. Creando material un dispositivo, para que los niños puedan aprender a actuar lúdicamente en situaciones de emergencia. El proyecto innova en enseñar maniobras de RCP de manera kinestésica y lúdica, ofreciéndoles la oportunidad a los niños de aprender algo diferente, sembrando una semilla de conocimiento para sus futuros.238 p.es1401SDiseño de experienciaReanimación cardiopulmonarAprendizaje lúdicoEducaciónColegiosThesis