Valdivia, María JosefinaVizcaya Vergara, Joaquín Andrés2026-02-272026-02-272025https://hdl.handle.net/11447/10583Seminario de Grado presentado a la Facultad de Educación de la Universidad del Desarrollo para optar al grado académico de Magíster en Liderazgo y Gestión EducativaEl presente estudio tuvo por objetivo fortalecer el rol preventivo del profesor jefe frente al consumo de sustancias en estudiantes, a través de una intervención formativa que incluyó una capacitación docente y la entrega de un manual preventivo. La metodología combinó un enfoque cuantitativo y cualitativo, mediante la aplicación de encuestas de percepción de preparación docente antes y después de la intervención, además de entrevistas semiestructuradas. La muestra estuvo compuesta por profesores jefes de 7° básico a IV° medio de un colegio particular de la comuna de Lo Barnechea. Los resultados mostraron una mejora significativa en la percepción de preparación docente en el abordaje preventivo tanto con estudiantes como con apoderados. En particular, se logró superar la meta del 80% de satisfacción en todas las preguntas evaluadas. Las entrevistas complementaron estos hallazgos, evidenciando una mayor conciencia del rol del profesor jefe como articulador de redes preventivas. Se concluye que una intervención basada en una capacitación y la entrega de un manual con herramientas e información, puede ser eficaz en instalar capacidades preventivas en los profesores, siempre que esté respaldada por el liderazgo institucional.54 p.es050009SEscuelasPrevenciónConsumo de sustanciasAdiccionesThesis