Coloma Navarro, KatherineOrtiz, Jeannette2020-11-132020-11-132020-04http://hdl.handle.net/11447/3578Memoria presentada a la Facultad de Educación de la Universidad del Desarrollo para optar al grado académico de magíster en innovación curricular y evaluación.El presente trabajo de investigación aborda el tema de la enseñanza del idioma inglés en el marco de las ciencias militares, aplicado en la Escuela de Suboficiales del Ejército de Chile del “Sargento 2º Daniel Rebolledo Sepúlveda”, Comuna de Maipú, Santiago, Región Metropolitana, Chile. En vista de la necesidad de los alumnos de contar con conocimientos de Inglés Técnico, es que este estudio pretende incorporar el uso de Terminología Militar al currículo existente de los alumnos del primer año, Plan Común, relacionado con los contenidos de la especialidad en contextos reales. La propuesta ofrece incrementar las competencias y habilidades comunicacionales, pero hace mayor énfasis en la comprensión y producción oral, teniendo en cuenta las metas profesionales de estos alumnos, sobre todo en ambientes operacionales internacionales. Basada en la investigación-acción, para esta investigación se han utilizado métodos de nivel teórico y empírico, que, ,junto con la bibliografía recomendada para el logro del objetivo planteado, permiten concluir que la enseñanza contextualizada del idioma inglés es favorable para los estudiantes, lo que permite mejorar sus competencias y su proyección profesional en ambientes bilingües.70 p.esMétodos de enseñanzaTerminología militarAcrónimos050003SInglés técnicoThesis