Coloma Navarro, KatherineSilva, Lautaro2020-12-152020-12-152020-07http://hdl.handle.net/11447/3613Tesis presentada a la Facultad de Educación de la Universidad del Desarrollo para optar al grado académico de Magíster en Innovación Curricular y Evaluación EducativaEsta tesis de Magíster, se adentra en considerar un ejercicio integrado, hito evaluativo parcial, que dé a conocer el tránsito de las competencias de los alumnos del I año de Formación Especializada de la Escuela de Suboficiales. El enfoque y los procedimientos realizados en este trabajo se engloban en el seno de la investigación – acción, que tiene como principal propósito generar caminos y estrategias para comprender una realidad concreta, cotidiana, con miras a proponer una intervención que mejore las condiciones de vida de una determinada población y que, para este estudio, refiere a los alumnos del curso de banda de la Escuela de Suboficiales. Más concretamente, la finalidad del proyecto es aplicar una innovación educativa que busque evidenciar el desarrollo de las competencias técnicas en la formación de un músico militar, a través de un ejercicio evaluativo en el término de su segundo semestre de formación. La aplicación de esta innovación sucede con elementos teóricos y prácticos, en base a la lectura e interpretación de una célula musical. En lo teórico, se recoge información respecto de la Historia de la Música. Por otro lado, y en lo referido a lo práctico, se obtiene información de aspectos lecto – auditivo e interpretativos en sus respectivos instrumentos de la especialidad y el que concita al piano funcional. Este trabajo recoge, precisamente, la aportación del hito evaluativo como herramienta de monitoreo respecto de un proceso de enseñanza – aprendizaje. Más concretamente, esta tesis de Magíster, se adentra en la importancia de contar con herramientas evaluativas que generen instancias de reflexión respecto de la conducción de un proceso formativo98 p.esInnovaciónCompetenciasPerfil de egresoEvaluación continuaEnseñanza aprendizaje050003SThesis