Bruna Jofré, DanielaGonzález Montenegro, Pablo2026-09-222026-09-222026https://hdl.handle.net/11447/11165Daniela Bruna Jofré, editora; Pablo González Montenegro, editor Comité editorial: Teresita Serrano Gildemeister, Daniela Sannino Berríos, Marcela Aravena Winkler, Nora Kush Mattig Ayudante editorial: Pía Sanhueza Silva. Diseño y diagramación: Nirza Díaz Vásquez Autores de experiencias en simulación: Carlos Acevedo Cossio, Solange Bertrand Huerta, Jeannette Cannobio Medina, Michelle Diemer Ureta, Pía Gutiérrez Suárez, Nora Kusch Mattig, Paula Rothhammer Achondo, Karina Sanhueza Venegas, Jorge Varela Torres, Valeria Acuña Leiva, Magdalena Blaitt Davanzo, Francisca Cuevas Cárdenas, Fabiola Fleischmann Wigodski, Estefanía Manosalva Arriagada, Alejandra Osorio Alarcón, Alejandro Sánchez Oñate, Teresita Serrano GildemeisterEl aprendizaje experiencial y las metodologías activas ofrecen una respuesta consistente a este desafío. Aprender haciendo, equivocarse, recibir retroalimentación y volver a intentar constituye una vía privilegiada para el desarrollo de competencias profesionales que difícilmente se adquieren solo escuchando o leyendo. La simulación, en este marco, ocupa un lugar central: permite recrear escenarios auténticos del ejercicio profesional en un entorno protegido, donde el error no tiene consecuencias sobre terceros y se transforma en oportunidad de aprendizaje. La seguridad psicológica de nuestros estudiantes, el acompañamiento docente y la reflexión sistemática sobre la experiencia son condiciones que hacen posible ese proceso.72 p.esDocenciaMétodos de enseñanzaSimulaciónInnovaciones educativasBook