Gutiérrez Recabarren, BeatrizIllanes Poulangeon, Catalina2022-12-012022-12-012022http://hdl.handle.net/11447/6788Tesis presentada a la Facultad de Educación de la Universidad del Desarrollo para optar al grado académico de Magíster en PsicopedagogíaDiversas investigaciones vinculan el fomento lector a las habilidades de comprensión que desarrollan los estudiantes en etapa escolar. Las pruebas estandarizadas aplicadas a nivel internacional, como la PISA, demuestran que los países que tienen menos políticas de fomento lector en las diversas etapas de formación escolar, o en donde estas son más deficientes, tienen peores resultados. La siguiente investigación se fundamenta en la relevancia del fomento lector, específicamente, en la educación secundaria. En esta fase, el objetivo del fomento lector es fortalecer hábitos e intereses lectores en los estudiantes, por medio de estrategias de familiarización de los alumnos con la biblioteca y la mediación docente93 p.esFomento lectorEstrategias de la educaciónMotivación050002SHábito lectorComprensión lectoraEstudiantes secundariosThesis