Radic Henrici, JorgeCáceres Fernández, Evelyn2020-10-262020-10-262019-09http://hdl.handle.net/11447/3488Tesis presentada a la Facultad de Educación de la Universidad del Desarrollo para optar al título profesional de Magister en Gestión y Dirección escolarEn educación, el desarrollar habilidades sociales es clave para la conformación de equipos de trabajo colaborativos, alineados, conocedores de su entorno escolar y de sus metas profesionales. El objetivo de este estudio es desarrollar estrategias de trabajo colaborativo docente en una institución donde ha prevalecido la práctica individualista y burocrática. En este contexto, la intervención se ha propuesto abordar la lógica de las prácticas docentes actuales sobre la pregunta de investigación: ¿Cuáles son las condiciones adecuadas para el desarrollo de estrategias de trabajo colaborativo entre los docentes en un centro educativo? La literatura ha demostrado que trabajar colaborativamente incrementa el desarrollo de habilidades sociales y la interdependencia positiva de las personas. Teniendo esto en cuenta, y como resultado de esta intervención, se establece que es relevante promover una cultura de liderazgo de carácter sistémico que movilice a la comunidad educativa hacia una cultura colaborativa entre sus profesionales y que asegure las condiciones básicas para el desarrollo de habilidades sociales a largo plazo.139 p.esEstrategias de la educaciónTrabajo colaborativo050006SIntervención educacionalTrabajo docenteThesis