Bilbao Villegas, GildaDelgado Toro, David Alejandro2025-02-192025-02-192024https://hdl.handle.net/11447/9789Seminario de Intervención presentado a la Facultad de Educación de la Universidad del Desarrollo para optar al grado académico de Magíster en Innovación Curricular y Evaluación Educativa.Se comenzó con la observación de un espacio educativo dentro de un área puntual del establecimiento y cómo su función permitía relacionar otras dependencias con la comunidad educativa. Esto permitió entender que este centro bibliotecario, se encuentra desfasado de las nuevas tecnologías, tendencias y roles pedagógicos, además de lo que la comunidad buscaba y esperaba de ella. En primer lugar, no es suficientemente moderno el sistema de catalogación y préstamo-devolución de los libros, los lugares para dejarlos, la luz y el recurso humano de biblioteca. Los cambios necesarios, más allá de lo evidente, no solo pasaban por la modernización, sino que también por entender el círculo existente entre los miembros de la comunidad y la biblioteca y sus espacios. Por último, entender que el proceso de mejorar requiere capital económico, y a la falta de éste cada vez es mayor la brecha que deben afrontar los alumnos en el colegio, sin apoyo y autogestionados la mayoría de las veces, para poder regularse. Al final también se cambió la idea de paradigma clásica o nostálgica por una moderna, donde la comunidad no está restringida a un espacio en la sala, sino que ahora en este tercer lugar, los alumnos pueden moverse libremente, trabajar de manera individual y autónoma con grupos cambiantes, distintos a los de la sala de clase96 p.es050003SBibliotecasEstrategias de la educaciónThesis