Cortés, CatalinaBravo, UrsulaInfante Larraín, Catalina Teresita2024-07-102024-07-102023https://hdl.handle.net/11447/9176Tesina presentada a la Facultad de Diseño de la Universidad del Desarrollo para optar al Título profesional de DiseñadorLa neuro arquitectura es un enfoque que se basa en neurociencia para analizar y diseñar espacios que generen bienestar. La iluminación es un área clave de la neuro arquitectura, no solo porque permite percibir información visual, sino también por su influencia en el bienestar. En situaciones de estudio, la iluminación puede influir en una mayor concentración y eficiencia beneficiando el estudio. La mayoría de las investigaciones que han estudiado espacios educativos desde la neuro arquitectura se enfocan en contextos escolares e indican que el ambiente influye en el bienestar y rendimiento de los estudiantes. Los estudios realizados en contextos universitarios son aún escasos y se han centrado en las preferencias de los alumnos por la luz LED. Faltan investigaciones acerca de cómo la iluminación influye en la percepción del bienestar estudiantil en el ámbito universitario. La pregunta que guía esta investigación es ¿Qué relaciones se pueden establecen entre las condiciones de la iluminación de una biblioteca y la percepción del bienestar estudiantil? Para responder a esta interrogante realizamos un estudio de caso en la biblioteca de la Universidad del Desarrollo. Los resultados muestran que la iluminación excesiva puede generar estrés, cansancio, fatiga visual y afectar la concentración y eficiencia del estudio. Estos hallazgos podrían guiar el diseño de iluminación en bibliotecas universitarias para mejorar las condiciones de estudio123 p.es1401SIluminaciónArquitectura de bibliotecasBibliotecas universitariasNeuroarquitecturaBienestar estudiantilPercepciónThesis