Abstract:
El presente seminario abordará a través de la investigación-acción la
inquietud de la investigadora de saber cómo están actualizados los docentes
respecto al tema de evaluación. Esta investigación será realizada en un
establecimiento de dependencia municipal de la región Metropolitana.
Durante el proceso de investigación se revisó literatura que abordaba
aspectos relevantes de la evaluación, en especial lo que se refiera aspectos
técnicos que son necesarios para que un docente esté alfabetizado en
evaluación. Por consiguiente, el diagnóstico que se realizó, iba enfocado a
investigar el conocimiento que poseen los docentes respecto a la evaluación,
principalmente los que se desempeñan en Primer Ciclo en la asignatura de
Lenguaje y Comunicación. Está información fue recogida a través de una
encuesta y entrevista. Con todo lo anterior, se diseñó e implementó una
intervención que se realizó en reuniones coordinadas por el equipo de gestión
del establecimiento y la investigadora. Esta fue enfocada en la observación de
cápsulas educativas para actualizar las prácticas evaluativas de los docentes en
el aula.
