Transferencia de las estrategias de comprensión lectora a la asignatura de historia, geografía y ciencias sociales

Date

2019

Type:

Thesis

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66 p.

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Universidad del Desarrollo. Facultad de Educación

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Abstract

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Tesis presentada a la Facultad de Educación de la Universidad del Desarrollo para optar al grado académico de Magíster en Innovación Curricular y Evaluación Educativa.

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Keywords

Aprendizaje, Comprensión de lectura, Planificación educativa, 050003S

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